王新明

摘 要 小学美术教科书高度重视革命传统题材的编排，这类题材具有多样化艺术形式、多层次绘画形象、多方面时代内容等艺术特征。鉴于统编小学美术教科书的编排特点，把握革命传统题材的艺术特征、明确革命传统题材的教学价值，精选此类题材的教学内容，找准三个切入点：感知英雄的人格风范、品味作品的艺术表达、传承红色的文化基因。

關键词 小学美术 革命传统题材 美术作品

习近平总书记指出革命传统教育要从娃娃抓起。艺术是落实革命传统教育的重要载体，在净化学生心灵、陶冶情操、提升人生境界中发挥着重要作用[1]。统编小学《美术》总共编选了230节美术课，革命传统题材美术课达到18节，占比7.8%，革命传统题材类美术作品多达30余幅。国家重视美术课中的小学生革命传统教育，有助于发挥教科书培根铸魂、启智增慧的作用。

一、把握革命传统题材的艺术特征

美术作品是艺术家用一定的材质创作出来的作品，如中国画、油画、版画、雕塑等[2]。统编小学美术教科书根据小学生认知特点从一至六年级编排了不同类型的革命传统题材美术作品。通过对此类题材作品的系统整理，梳理出以下几方面特征。

1.多样化的艺术形式

小学美术教科书围绕革命传统教育内容，在作品的选择上突出多样化的艺术表现形式。教科书中编排了年画作品《做共产主义接班人》、石版画作品《小八路》、油画作品《为我们伟大祖国站岗》、木版画作品《雷锋》、水彩画作品《解放军》、中国画作品《奔马》、浮雕作品《人民英雄纪念碑》，此类题材的艺术表现形式离不开革命传统教育的思想内核，更是为我们提供了对革命传统的绝佳诠释。……