摘 要：随着我国教育改革的持续推进，学科教学最为重视的是课堂教学的有效性。在初中阶段，物理学科登上了舞台，这是一门与自然现象和日常生活联系非常紧密的学科，同时也是学生从未接触过的学科，对提升学生综合素养和知识水平来说有着重要的教育意义。初中物理教师应该及时改变自身的物理教学观念，选择更多适合当代初中生学习需求的物理教学方法，提升课堂教学的有效性。

关键词：新时期;初中物理;课堂教学;有效性

课堂教学是否有效，是教学质量体现的核心内容。当前初中物理学科在教学时面对的最大问题就是如何提升课堂教学的有效性，达到高教育质量和教学效率的目的。初中阶段的物理属于入门级别，没有高中物理那样抽象、困难，同时与学生的日常生活和自然现象息息相关，所以在教学过程中，为了进一步提升课堂的有效性，教师要选择多样的教学方式，解决传统物理教学课堂中存在的问题，提升课堂的有效性。

一、导致初中物理教学课堂低效的原因

（一）教学方式缺乏创新

物理作为一门理科学科，很多教师在物理课堂教学中并没有根据学生的学习需求进行创新，传统教学理念根深蒂固，为学生呈现出的物理课堂与教改要求严重不符，同时也不能满足初中生的学习特点，教学效果难以凸显。新课改发展到今天，物理学科要想实现高效教学，就必须顺应教育发展的需求，创新教学模式，给予学生更好的体验，激发学生学习的主观能动性。……