崔婷

摘 要：为了提升学生对音乐课堂的学习兴趣，将情景式教学引入初中音乐课堂是很有必要的。教师必须充分掌握此种教学方式，以提升学生的综合素质。

关键词：情景式教学;初中音乐;教学方法;兴趣培养

初中阶段是学生品格形式的重要奠基阶段，初中音乐作为学生鉴赏课程的重要组成部分，也是影响学生审美观及价值观念的重要课程。因此，顺利、有效地开展初中音乐课程，是音乐教师的首要任务，通过音乐课程对学生的人格健全形成良好影响，是音乐课堂必须完成的任务。

一、初中音乐课堂开展现状

目前，虽然素质教育已经在全国范围内普遍实施，音美教育的重要程度也日益凸显。但从根本上而言，初中音乐课堂的发展现状仍不容乐观。普遍来看，主要存在以下几方面的问题。

1.学校对音乐课堂的重视程度欠缺，这是初中音乐课堂面临的最大难题

受学生中考影响，学校对音乐等边缘学科重视程度低，甚至将其“分而化之”，把音乐课程分给其他几门文化课科目。这种只重视分数而忽视学生综合素质的行为其实不利于学生的人格健全，久而久之，建立在提高学生成绩基础上的教学就会变成无本之木。

2.教师的教育方法不适合初中生的学习

音乐课程作为乐理性、专业性强的课程，如果教师在教授过程中只对学生传授技巧性的知识而不注重学生的接受能力，学生就会丧失对课程的兴趣，甚至变得厌学。这样自然不会取得理想的教学效果，也不会起到提升学生鉴赏能力的作用。……