摘 要：核心素养不是一个单个元素的存在，而是一个综合概念，它被贴上核心的标签，是因为它给小学数学教育教学带来了深刻而广泛的影响。从三个方面展开研究：第一，概述小学数学核心素养;第二，分析核心素养在小学数学教学中的价值体现;第三，探究核心素养下的小学数学改革的途径。

关键词：数学核心素养;小学教育;数学改革

小学数学核心素养是一个广泛的综合体现，所以新时代的小学教育是一種更高能力的教与学的过程。不仅对学生提出了更高的要求，也对教育者和教育机构提出更高的期待。这也是本文研究的意义所在。

一、小学数学核心素养概述

笔者从研究文献中发现，主要有以下素养：一是数感，这是指对数学的一种自我感觉和感受，也有感情的存在，读者可以发现，这样的定义无疑是心理学者做出的界定，当然界定是有其科学性和合理性的。二是几何直观，这是一种更加直观简单的教学方式，它是具有严格科学的教育理论支持的，并且由来已久。三是运算能力，这是一种计算能力，它是在熟练运用计算公式基础上形成的。四是数据分析能力，这主要是对数字的一种综合分析，和统计学有很大的关系。五是应用及创新意识，这是一种更为深层次的能力要求。笔者在此说明的是数学核心素养不仅包括上述五部分，还有其他的数学素质和学生成长所需要的素质，如逻辑思考能力、空间思维能力等，笔者在此不再详述。……