俞瑞勋

摘 要：学材和教材的区别在于学材通常指的是练习手册，是教师带领学生巩固知识的一种辅助教材。而教材是一种学习工具。初中数学是大部分学生数学学习的重要过渡阶段，因此，教师在教学时应该严格选择使用的数学学材。研究表明，学校数学教材的创新有待提高，并且具体学材和教学内容存在一定差异。学材更有利于教师丰富教学内容和改变课堂节奏，同时可以促进学生整体思维的进步和整体数学素质的提高。

关键词：初中数学;学材;再建构;策略

教学实践表明，在初中阶段所使用的学材一般跟教师所讲的教学内容有一定的出入，因此学材在内容设计方面和形式方面应该有进一步的提高，只有学材在内容和形式方面有所提高，才能提升教师的教学质量和学生的学习效率。“学材再构建”是根据新课改要求提出的一种新方案，也是广大教育工作者所关注的焦点内容，只有学材完成再建构才能提升教师和学生的创新能力。本文就如何建构新学材进行研究。

一、创新学材内容

现如今的教学背景下，应新课标要求，越来越多的教师会定期参加指导培训，以此来提升自身的教学质量和教学效果，而学生也会在规定的时间内完成学校布置的讲座活动的参与任务。教育部门这样硬性的要求在一定程度上提高了教师和学生的学习积极性。如此一来，课堂氛围浓厚，学生也会乐于参加课堂学习。为了迎合这种积极的课堂氛围，学材内容也要根据实际情况做出相应的调整，增加更多的学习内容和教学形式，这是学材再建构的重心。……