张文博

摘 要：核心素养培养已经成为小学数学教学的重要方向和目标，运算能力作为数学学习的基础，需要在课堂教学中提高重视。基于此，从培养数学运算习惯、分析计算失误原因、创设生活化的情境、增加多元运算训练四个方面提出提高学生运算能力的策略。

关键词：核心素养;小学数学;低年级;运算能力;提升策略

运算能力作为小学数学最基础的能力，是后续课程学习的基础。在小学低年级阶段，着重培养小学生运算习惯，学习运算方法，可以为中高年级数学知识的学习奠定基础。但由于小学生粗心大意，逻辑思维不强，在运算中经常出现各种各样的问题，需要教师重视学生运算能力的培养，为其数学核心素养提高奠定基础。

一、培养数学运算习惯

数学运算具备良好的运算习惯十分关键，教学期间不仅要指导学生学会运算方式，更要培养学生良好的运动习惯，保持端正的学习态度，能够认真对待数学运算，谨慎小心，避免由于马虎出错。遇到难题时，应保持冷静，认真读题，再认真计算。教师要通过示范分析的方式，给学生展示正确的运算习惯和步骤，运算后进行验算，保证计算结果的准确。教师在板书时做好示范，保证运算过程规范整洁，数字清晰工整，避免书写错误影响运算结果。比如，在教学三年级“分数的运算”时，教师要将计算过程清晰地写在黑板上，给学生做示范。然后要求学生自己进行运算，通过查看学生的运算过程指导学生，