杜淑一

摘 要：经济的快速发展和城镇化进程的加快，使大量农村学生涌入城区初中就读。在城区初中农村籍学生中，有一大部分由于诸多因素逐渐成为学困生，甚至发展为问题学生。教师和家长苦于找不出解决此问题的有效途径和方法，此类学生只能在困境中徘徊、挣扎，甚至越走越远，这与他们最初进城寻求优质教育资源的初衷相违背。针对城区初中农村籍学困生，从调查入手研究，提出切实可行的对策和建议，希望能给教师和家长带来一些教育方法上的帮助和借鉴，使这类学生能迅速走出学习困境，健康成长。

关键词：城区初中;农村籍学困生;现状分析;转化策略

农村籍学生是当下西部城区初中的主要群体。近几年，这一群体中学困生的占比越来越大。怎样激发他们的学习积极性，帮助他们走出学习困境，促进他们全面发展？围绕这些问题，笔者进行了调查和实践，总结出几点转化策略。

一、城区初中农村籍学困生学习现状分析

（一）城区初中农村籍学困生的基础状况

城区初中农村籍学困生由于从小缺少辅导和监督，基础不牢，学习习惯差。进入初中，科目增多，知识面加宽，知识难度增加。又由于学习习惯差，缺少科学的学习方法，不会补救，最终积重难返。

（二）教师的关注状况

首先是教师关注不到位。在部分城区初中，因这类学困生基础差、所占比重大，大多数教师又是超负荷工作，所以教师没有充裕的时间和精力去关注此类学困生，造成部分学困生被忽视。……