李鹏奇

摘 要：微课融入数学教学，能将抽象的、复杂的数学知识直观、形象地加以呈现，降低学习难度，提高教学效率和教学质量，有利于培养学生自主学习能力和自主探究能力，提升学生数学核心素养。文章结合教学实践，对数学教学中微课的设计与运用进行探究，以更好地发挥微课的教学作用，促进数学教学发展。

关键词：数学教学;微课;设计;运用;教学效率;教学质量

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）21-0132-02

数学是最为重要的一门基础学科，是培养学生逻辑思维能力、想象能力的重要学科。然而，数学知识抽象性强，对学生来说，在理解和学习中会存在一定的难度。而基于微课的数学教学能增强教学的直观性，降低学习难度，提高学生学习的注意力、自信心，提高学生学习效率和学习质量，提升学生数学核心素养。因此，教师可将微课应用于数学教学中，借助微课的优势，帮助学生理解数学知识，扩展学生知识面，活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性和主动性。

一、微课在数学教学中的应用价值

1.微课的定义和设计

微课又称微课程、微视频，虽然叫法上存在一定的差异性，但本质相同。所谓的微课主要是以现代信息技术作为依托，把某一个知识点作为教学的中心，并紧紧围绕这一中心制作教学视频，对知识点进行讲解。

微课设计要遵循以下原则。一是时间要短。通常情况下，微课的时间一般控制在8分钟～10分钟，不能占用过多的课堂教学时间。……