吴若萍

【摘 要】 在小学语文课程教学过程中，听力与口语方面的训练占据着重要地位。具体来说，听能力的学习就是学生通过聆听他人的口语表达来获取信息，并准确表达自身意图的能力，这是学生提升语言思维的有效方式。因此，提升学生的听说能力是小学语文课程教学的重要内容。本文在核心素养理念之下，探讨了小学语文课程教学中如何对学生开展听说能力的训练，旨在提升学生的语文学习能力。

【关键词】 核心素养  小学语文教学  听说能力  训练

《小学语文新课程标准》指出：“小学低年级学生要做到能够认真听懂别人的讲话，全面了解别人所说的含义，能够简单地将听到的内容表达出来。”听说能力相关的训练在小学语文教学中必不可少，小学生只有获得良好的引导才能逐步掌握母语表达的正确方法，对汉语知识形成正确的认识。

一、听说能力训练的基本特点

第一，主体性。在课堂教学中对学生开展听说训练，要以学生为主体，老师为主导，充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，在听力训练中要面向所有的学生，每个学生都能有效地参与。

第二，激励性。小学生好奇心和上进心都比较强。对于学生学习成果的评价，鼓励要多于批评，以此来对学生的学习动机进行激发。在学生听力训练中，要以鼓励性的语言来增强学生的听说学习的信心和兴趣。

第三，反馈性。根据心理学理论，小学生将注意力集中在学习活动的时候，也要让学生注意学习结果。……