吴志贤

【摘 要】 在高中数学教学中，学生学习数学知识是最基本的，而培养他们的学科核心素養才是最主要的教学任务。随着新课程改革的逐步深入，高中数学教师要增强责任意识，努力探索和寻找新的教学模式和教学方法，实现高效教学，最大程度地培养起学生的数学核心素养。

【关键词】 高中数学  学生核心素养  教学策略

前言：

在高中数学教学过程中，教师不能只关注学生的课本知识学习，不注重学生的能力培养和发展;不能将学生的成绩放在第一位，而忽略对学生数学核心素养的培养。现代社会的发展，逐渐提高了对人才聘用的标准，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的核心素养，懂得如何学习、学习的效率高效果好。因此，在高中数学教学过程中，除了要做好数学基础知识的教学，还要注重培养学生的数学核心素养，并妥善处理两者之间的关系。

一、简述核心素养的内涵

在高中数学教学过程中，学生对数学基础知识的学习和掌握，属于浅层次的学习范畴，对数学核心素养的培养则属于深层次的教学内容。所谓的数学核心素养，主要是指学生通过数学课程的学习，对数学的内涵理解更加的深刻，并养成了一定的数学学习能力，体现出了学生的数学学习态度和数学思维能力。在高中数学教学过程中，教师一方面要注重对学生数学基础知识的教学，另一方面要注重对学生数学思维和数学能力的教育和培养，帮助学生提升数学学习的层次，形成数学核心素养，为将来的学习和发展创造良好的条件。……