林朝燕

【摘 要】 情境教学是目前课堂教学中常用的一种教学模式。教师为学生创设良好的学习情境，可以更好地调动学生的各种感官，使其自发主动地投入到课堂的学习活动中，从而为课堂的高效学习打下良好的基础。在小学语文教学中，实施情境教学可以让学生真切感受学习活动的全过程，诱发学生的学习内在动机，让学生爱学、乐学，产生积极愉悦的学习情绪。因此，教师应该熟练掌握各种教学情境的创设方法，为提高小学语文教学质量而努力。

【关键词】 情境教学  小学生  小学语文  有效性

情境式教学法是指教师在教学过程中充分利用想象，创设相关场景，将学生的认知活动和情感活动相结合，能有效激发学生学习兴趣的教学方式。教师在教学过程中，要切实根据教学内容、学生实际来充分创设相应的情境，如利用生活情境来增强学生的直观感;利用实物演示情境来加深学生的理解;利用表演、音乐、图画等情境来激发学生的兴趣等等。情境教学法在小学语文教学中应用很广，可用于识字教学，也可用于阅读教学，且都能取得很好的效果。

一、利用情境教学导入

所谓“良好的开端等于成功的一半”，这话用于课堂教学中也很适合。对于低年级的小学生而言，他们缺乏必要的自控力，更多的是受兴趣爱好的支配。若在导入时就能很好地激发起他们的学习兴趣，对于之后整堂课的学习都大有裨益。

如教学一年级的识字……