陈慧君

【摘 要】 数学课程与其他学科有着必然的联系，在初中阶段为了培养学生的数学素养，需要教师不断地构建全新课堂模式，让学生在课堂中能够感受到数学学习的兴趣，并能够在教师的引导下，形成自主学习模式。数学学习也是学生思维构建的重要学科，初中数学课堂的““统领课””是能够带给学生整体学习认识，并不断将各个学习点进行有机结合的引领课程，为了激发学生在课程中的学习思维，需要教师运用微课的形式，让学生对数学““统领课””有着全新的学习方法和学习意识，用宏观的眼光看待““统领课””所带来的重要数学学习作用。教师对微课进行有效设计和实践应用，让学生在全面发展的过程中，形成了重要的能力和素质，并能够将数学难题进行有效的解决。

【关键词】 初中数学  “统领课”  微课  设计  应用

前言：初中数学课堂的“统领课”是能够让学生从实践出发，不断研究数学学科的整体思维和逻辑推理能力的课程，在课程的开端逐渐形成了对数学学习新的思考模式，通过不断的比较分析总结，逐渐研究出数学的本质和解决问题的实际经验。微课是能够带给学生崭新学习面貌的重要视频工具，有效地运用微课进行教学，不仅能够有效地解决学知识难点和疑问，同样也能够在学生自主学习过程中起到重要的助力作用。

一、初中数学教学

初中数学课堂应当将学生放在课堂的主体，不断进行教学方法的创新和学生课堂思维的构建，在以学生全面发展为基础的初中数学课堂，更要将信息技术与课堂相连接，运用有效的方法，让学生在全新的教学环境下形成数学逻辑思维和数学推理能力。……