黄万鹏

摘要：在促进教学质量提升的各项因素中，家校合作是极为关键的一项内容，它是以社会生态理论为基础，包含多方面要素。虽然家校合作对促进学生发展具有极为重要的作用，但是在实践中依然存在一些问题，影响着家校协作价值的体现。本文顺应时代的发展，在新时代背景下，探索家校合作的创新策略，为促进家校合作工作的开展提供理论借鉴。

关键词：新时代 家校合作 创新策略

学校和家庭是学生学习和生活的重要场所，他们在学生成长过程中扮演了不同的角色，但是彼此之间同时也存在相互促进的作用。为了能够提高两者的协同效果，开展家校合作工作极为关键。为顺应时代的发展，国家教委颁布了多项文件，以指导和促进家校合作工作的开展。很多学校根据学校的实际情况，采用家委会、家长会、家访等形式践行家校合作。在各方积极努力下，家校合作工作开始逐渐的向专业化方向发展，在深度和广度方面也在不断的拓展。但从当前落实的情况分析，家校合作仍存在合作观念淡化、功能定位偏差、责任便捷不清等问题，影响家校合作工作效率的提升。为此，在新时代背景下，加强家校合作创新策略的分析极为必要。

一、家校合作的理论基础

家校合作的理论基础是社会生态理论，它最早是由布朗芬提出。该理论认为影响青少年行为的因素主要包括家庭、亲子关系、学校等。在分析家校合作的过程中，可以利用该理论分析学生与家庭、学校之间的相互作用。……