李泽亚

近年来，关注生态文明建设、绿水青山就是金山银山的思想已经成为新闻上的热点词汇，津南区也出台了多项举措积极落实，然而2020年的新冠肺炎疫情给我们再次敲响了“善待自然”的生态警钟，人与自然的关系再一次登上了热搜，北美环境教育联盟（NAAEE）指出，幼儿环境教育的任务是促进儿童与自然之间建立联系，希望人类要把道德良知和责任义务扩展到自然界中。

如何建立儿童与自然的联系呢？就如同扫把倒在地上经过了100个人也未必会有人扶起来一样“没有人会保护他们不关心的事情，也没有人会关心他们从未经历过的事情”，幼儿园应满足、支持幼儿感知、体验自然，从中获得喜爱的情感感受到自然是有生命的，并体验关心、感受人与自然和谐共存的机会。

一、从幼儿视角创设主题活动——发现自然

疫情过后我们迎来了新的学期，我问：“谁知道为什么有那么久都没见面吗？”幼儿：“我知道，外面都是大病毒不能出门。”我又问：“那谁知道大病毒是哪里来的呢？”幼儿：“是有人吃了蝙蝠，蝙蝠身上的并传染给他了，他又传染给别人了。”我又问：“可是小动物怎么会生病了呢？”幼儿：“我知道，妈妈说过是因为有人把它们的家烧了。”……

讨论声不绝于耳，我们决定自己去照顾小动物，小兔子、小猫、小狗、小鱼等六种小动物在幼儿心里呼声最高，最后经投票孩子们决定照顾小鱼。可是照顾小鱼不是一件容易的事，第一批住进自然角的小鱼没坚持过三天就漂在水面了，孩子们站在鱼缸前看着小鱼很伤心，但是还是告诉我：“老师，没事的，明天我让妈妈再买几条鱼来。