黄大彪

◆摘  要：随着新课改的不断推进，在小学数学课堂教学中，注重培养学生解决问题的能力已经成为学校、老师、家长三方的共识。小学生学习数学，不仅仅是学习数学理论知识，更重要的是要学会如何解决问题，这既包括学习中的问题，也包括未来工作和生活中的问题。从小注重培养小学生在数学学习中解决问题的能力，能够有效促进学生数学综合素养的提高。

◆关键词：小学教学;数学教学;“解决问题”能力

在如今的小学数学课本中，曾经出现在数学课本中的“应用题”已经被改名為“解决问题”了。显然，“解决问题”更符合《数学新课程标准》的理念。很多小学生在遇到“解决问题”这类题目时束手无策，甚至直接跳过，这都不利于学生数学能力和学习成绩的提高。因此，在小学数学课堂教学中，培养学生解决问题的能力自然是十分重要且必要的了。

1在小学数学教学中培养学生解决问题能力的重要性

1.1有助于学生数学意识的增强

从某种角度来说，在小学数学教学中，最重要的就是培养学生解决问题的能力。学生在解决问题的过程中，包括分析能力、推理能力、适应能力等在内的多种能力都会被调动起来，从而让学生切身体验到解决问题给自己带来的快感，自然也就能领悟到学习数学知识是有多么的重要了。当小学生能够独立解决一些数学问题后，这种成就感会让他们学习数学的兴趣以及自信心得到极大的提高，这会让他们更加有动力的去学习和探索。为了有效提高小学生解决问题的能力，通常老师会将数学知识与实际生活结合在一起，这既让学生更好的理解了数学的运用，又促进了学生数学意识的提高。

1.2有利于学生思维能力的提高

扎实的理论知识是学生解决问题的前提，在解决问题的过程中，老师要引导学生去发现问题，这时学生的思维能力和辨析能力都能得到培养和提高。培养学生解决问题的能力其实也就是在培养学生应用数学的能力，在解决数学问题的过程中，学生将静态的数学知识和技能转化成能够解决问题的动态的方法，这在无形中便使得学生的思维能力以及应用知识的能力得到了提高。

2在小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

2.1培养学生的审题习惯，提高学生的审题能力

在解决问题时最重要的是审题，但当下很多小学生不具备审题的习惯和能力。例如很多孩子在拿到数学题目时，根本不仔细读题，拿来就做，自然是很容易出错。解决问题的最关键部分就是审题，其次还有分析和检验的部分。仔细审题能学生从题目中获得有效信息，这些有效信息恰好是解决问题的关键。因此，在数学课堂教学中，老师要着重培养学生的审题习惯和能力，让学生在拿到题目后逐字逐句的去剖析题目，理解题目的意思。例如在苏教版四年级下册数学课本中有这一样一道题目：有一本故事书，小红前2天平均每天看20页，后3天平均每天看25页，问这本故事书一共又多少页？在拿到这个题目时，老师首先要引导学生认认真真的去将题目读懂，为了检查学生是否真的将题目读懂了，老师可以采用提问的方式，问学生们题目中有哪些已知量？要求的是什么？这样学生既在回答问题，也在思考问题，自然也就能够轻松的列出算式，解答出此题。

2.2创设生活化的教学模式，让学生明白数学就在我们身边

数学知识其实与实际生活是紧密相连的，学生学习数学知识也是为了将来能够更好的为生活服务，所以将数学问题与生活实际相结合，除了能够让学生正确的看待数学知识的学习外，还能提高学生解决数学问题的能力。例如，在苏教版小学三年级上册数学教材中会学到“长方形和正方形”这一知识点，为了学生能够更好的理解长方形与正方形的相关知识，老师可以让学生在课后搜集一些生活中常见的长方形或正方形的物体，如餐巾纸盒、魔方等。这既然学生能够清晰的认识到长方形与正方形的特点，又能让学生明白数学知识其实就在我们身边，数学知识与我们的生活是紧密联系在一起的。生活化的教学模式让学生明白，在解决数学问题时，要懂得结合生活实际，这不仅提高了学生解决数学问题的题能力，还提高了学生解决实际生活中问题的能力。

2.3总结整理解题策略，有效提高反思能力

到了小学高年级时，学生就需要具备相应的归纳整理以及反思能力。在解决一个问题时，学生除了需要仔细审题之外，还需要做到在解题之后好好检查、分析和反思，这是学生解决问题的能力得以提高的一个重要的环节[5]。反思是解决数学问题时的最后一个步骤，在这个反思的过程中，学生的分析能力以及解决问题的能力都能得到提高。通过不断的反思，让学生最终爱上反思，这将是学生日后能有所成就的重要因素。

3总结

对于小学生而言，他们的可塑性很强，潜力也很大，只要老师在教学过程中正确的引导他们，逐步培养学生们审题的习惯和能力，以及懂得检查和反思的能力，那么学生们解决问题的能力就一定能够有所提高。并且，学生们在不断的探索中，还能领略到数学的奥秘。小学阶段是学生学习数学的初级阶段，从小注重培养学生解决问题的能力，是提高学生学习成绩和数学综合素养的有效手段。

参考文献

[1]马艳辉.小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法[J].文化创新比较研究，2018，2（11）：189-190.

[2]曹美婷.小学数学教学中学生问题解决能力的培养策略[J].职业技术，2017，16（10）：99-101.

[3]胡旭升.论小学数学教学中学生发现问题能力的培养策略[J].现代农村科技，2016（15）：58-59.

[4]赵登明.浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J].才智，2015（04）：182.

[5]彭国庆.小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法[J].教学与管理，2012（32）：44-45.