秦瑜兰

◆摘  要：在素质教育背景下，小学语文教学强调渗透德a育教育，贯彻落实教育体制改革措施，以促使当代小学生从一言一行做起，养成正确的道德教育观念和人生价值理念，以促进小学生的全面发展。本文通过分析德育教育的渗透原则，探究小学语文德育教育中“从一言一行做起”的可实施发展策略。

◆关键词：小学语文;德育教育;一言一行;渗透探析

现行的新课程标准明确指出：德育教育是小学语文学科的重要教学内容，在塑造小学生正确的道德观念等教学目标方面，发挥着关键性的作用。在小学语文教学实践中，教师应采取有效的教学策略，以学生喜闻乐见的方式渗透德育教育，要求学生从一言一行做起，形成高尚的品德素养，为学生未来的德育发展奠定良好的基础。

一、小学语文教学设计与德育教育相融合

小学阶段的语文课堂，是加强学生语言沟通交流和文化素养的启蒙教育，语文课本中的文章都是教育专家精选的优美文段，其中蕴含着丰富的道德观念和深刻道理。教师应根据学生的年龄特征和学习特点，设计符合实际需求的教学导学案，在讲解语文课文的课堂中，应组织学生学习文章的中心思想，体会蕴含的无私奉献精神、深沉的父爱母爱、伟大的爱国精神和大自然的生命之美。语文课文中的大爱和诸多精神都是德育教育的丰富资源，教师应充分利用课堂渗透德育教育，开展有效的教学设计，并積极与德育教育相结合，引导学生在学习语文知识的基础上，充分学习课文中的道德教育，使得学生在现实生活中落实道德理念，从自身的一言一行做起，落实道德理念，提高自身的道德素养。例如，在学习部编版小学一年级下册《吃水不忘挖井人》这节课时，教师应以毛主席的故事导入新课，向学生传递毛主席“一切为了老百姓着想”的革命思想。教师在讲解课文的基础上，引领学生有感情的朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，以开展饮水思源的德育教育，要求学生在日常生活中应注意节约用水、杜绝浪费。在小学语文教学实践中，教师应利用语文课堂的文本阅读，在讲授新课的同时，结合具体的课文内容，潜移默化地渗透德育教育，要求学生注意自身的一言一行，利用课文中的人物行为，为学生树立良好的榜样。

二、在语文阅读实践中渗透德育教育

当前的小学语文学科教学中，阅读教学是语文课堂的重要组成部分。教师利用丰富多彩的阅读活动，提高学生对材料的阅读理解能力。因此，教师应利用语文教学中的阅读实践活动渗透德育教育，根据学生的认知发展和身心发展规律，向学生推荐德育相关的课外读物，以培养学生良好的道德素养。此外，教师还可以将个人阅读与集体阅读相结合，加强个性化的阅读指导，帮助学生选择合适的阅读方式，体会阅读教材中的道德理念，以形成正确的世界观、人生观、价值观。在课外阅读活动中，教师应丰富阅读文本，引导学生掌握文章的主旨大意，体会文章中蕴含的道德教育，以开阔学生的阅读视野，提高学生的道德思想觉悟。例如，在学习部编版小学一年级下册《端午粽》这节课时，教师应在讲解课文的基础上，向学生提供我国端午节的习俗、来历等课外读物，在了解我国传统节日的基础上，学习屈原等伟大人物的爱国精神，以激发学生的学习热情，感受我国博大精深的优秀文化，并将其中的爱国精神与学生的日常生活相结合，将形成的德育理念运用于实践。学生可以在现实生活中通过吃粽子、包粽子等一言一行中感受节日的精髓，在开展群文阅读实践中，以潜移默化的形式渗透德育教育，培养学生良好的道德品德和道德素养。

三、在语言运用中渗透德育教育

语文学科的学习目的应落实到语言的沟通与运用中。作文写作是小学阶段语文教学的重要教学内容，是在听、说、读的基础上强化写作能力，以加强学生对语言的运用能力，提高学生的语文学科文化素养。在作文写作中，教师在教授写作技巧和教学中渗透德育教育，不仅有利于提高学生的语言运用能力，还可以提升学生的逻辑思维能力和道德素养。教师应结合学生的生活实际，根据学生的写作基础和语文文化素养，引导学生将实际生活写入语文作文，将日常生活中的一言一行作为写作实例，积极融入自身的道德观念，实现作文写作与德育教育的融合，从而提高学生的沟通协作能力和人际交往能力。例如，在学习部编版小学二年级上册《妈妈睡了》这节课时，教师在讲授课文基本内容的基础上，引导学生观察自己妈妈，利用生活中的常见小事呈现出妈妈的爱，感受母爱的无私奉献。教师以“我想对您说”为题目，要求学生根据命题进行写作，在写作中通过日常小事的描述，感受深沉的母爱，并引导学生在日常生活中关爱父母，做些力所能及的小事。在小学语文课堂中，教师应以语言运用为落脚点，加强语文学科的理论知识与实践活动相结合，在实践活动中培养学生的道德观念和行为规范，为学生未来的健康发展奠定良好的基础。

四、结语

在小学阶段的语文教学实践中，教师应遵循德育教育的原则，结合小学生的年龄特征和学习习惯，在语文学科的课堂中和课外活动中渗透德育教育，并将德育观念融入作文写作中，结合学生的生活实践，创设轻松愉快的德育氛围，以实现语文学科和德育教育的渗透融合，促使学生从一言一行做起，成为新时代的、符合社会发展的高质量优秀人才。

参考文献

[1]包钦.一言一行总关情——小学语文德育渗透[J].新课程（教研版），2019（07）：296.

[2]华冯.不忘初心 立德树人——小学语文德育教育分析[J].国际教育论坛，2020，2（04）：136.