王丽娜

◆摘  要：农村初中物理教学总是存在半数左右的学生成绩较低的问题。针对这种现象，教学工作者应该分析农村初中物理教学质量提升难的原因，制定出相應的解决办法，切实提高学生的物理成绩。

◆关键词：初中物理;原因分析;应对策略

初中物理教育相较于其他学科难度较高，接近半数的学生在物理学科获得成绩始终处于低水平，现有的教学模式并不能切实提升农村初中物理教学水平，也不能切实提升学生的学习成绩。本文通过探索农村初中物理教学质量提升难的原因，发挥教师的主观能动性做出相应的教学方法改善。

一、成因浅析

1.学校的设施配备

农村物理学科的课堂教学重心在理论知识教学上，但是物理是一门以实验为基础的学科，除了基础的理论教学以外，教师应该安排学生进行对应的实验探究，通过实验来认识和理解物理规律。由于基础实验器材的缺乏，农村学校往往无法提供合格完备的实验课程供学生参加，这势必在一定程度上降低学生的学习兴趣。

2.教师的教法

教师的教学理念落后，思维模式固化，没有时刻完善和更新教学方法的意识。这就导致教师的教学方法始终千篇一律，课堂知识的传授效率低，学生的学习兴趣低迷，无法形成健康良好的学习环境。

3.家长的重视程度

农村家长对于学生的学习状况并不十分了解，缺乏主动去了解以及和教师沟通的意识。学生在这种环境中，很难重视起物理学习，对自己的要求也日渐宽松，表现出来就是对物理学科的懈怠。……