周振香

◆摘  要：信息技术的应用改变了人类的生产生活方式，信息化教学作为一种新型的教学模式改变了传统的教学方式。优化信息化教学环境，培养和提升中职教师的信息化教学能力势在必行。

◆关键词：职业教育;信息化教学能力;培养策略

在今年上半年突发的公共卫生事件应对期间，在线教育成为职业院校教育活动的主要选择。复学后，许多院校选择了“线上+线下”的混合式教学。根据某省新型高校智库对全国职业院校在线教育开展情况进行的调研显示，职业院校在线教育主要形式为“直播+在线答疑”和“直播+微课+在线答疑”，复学后混合式教学开展率达到93.12%。从整体上看，2020年全国职业院校在线教育开展情况较好，但也存在一系列亟待解决的现实问题。例如：院校信息化建设能力不足，一些职业院校在线教学存在互联网技术和教学活动简单叠加的问题。师生信息化素养仍需提，部分师生认为在线教育存在“找不到所需资源”“较多功能不会用”。

一、信息化教学在中职教学中的实践意义

张一春在《信息化教学技术与方法》中给信息化教学下的定义是，在教学过程中，教师借助信息化媒体、信息化资源进行教学，同时学生也借助信息化手段进行学习的一种双向活动。在信息化教学中，教师的教学理念、教师的教学方法和组织形式、知识传递的媒介都较之传统教学发生了变化。在技术层面上，信息化教学较为重视现代信息技……