钟玉瑞

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，各学科的教学内容都在发生更改。小学阶段，学生正处于认识世界的关键时期、价值观念不是特别地成熟。因此班主任一定要做好学生的引路人，在班级管理过程之中渗透德育内容、考虑学生的身心特征、尊重学生的差异性。循序渐进地对学生进行德育内容的渗透，只有这样才能对学生进行正确的引导

◆关键词：小学班主任;班级管理;德育内容;方法

班级管理环节中，想要进行高效的管理，就要从德育内容入手。利用班级管理和活动，对学生进行德育内容的引导，提高学生的道德素质，让学生积极地参与活动之中，才能够完成教师所布置的任务。打造出良好的班级氛围，也能够为学生接受德育内容奠定基础。

一、小學班主任班级管理过程中德育教育的问题

（一）没有合理安排时间

班主任在小学课堂之上，不仅是担任着教学工作，还担任着班级的管理工作。班主任在工作之时会处理各种各样的问题，那么班主任在对问题处理过程之中也会存在着一些不足之处。大部分的教师除了是班主任之外，还是教学生课程的教师。因此教师都会将精力集中在教学的任务之上，对于班级管理工作会呈现出疏忽的状态，并没有真正地去关心。学生的具体状况就会导致问题百出，还有一些班主任在进行班级管理之时存在着一些管理不到位的状态。……