杨国宇

◆摘  要：合作学习模式起源于美国是由美国的教育家所开展出来的，经过长时间的实际运用证明这个学习方式时具有实际意义的。因为在教学的过程中运用这样的教学方式可以使学生的学习环境变得更加的具有趣味性，使学生们可以积极主动地投入到学习中，所以这项教学模式在平时的教学中得到了广泛地运用。本文针对，在初中阶段的数学教学中怎样正确合理运用合作教学方式作出了简要分析。

◆关键词：初中;数学教学;合作学习;应用实践

伴随着新教育理念的不断实施，对当今的数学课程也提出了崭新的要求，要想使学生的学习效率得到高效的提升，不能只运用传统的教学方式了，要运用更加具有创新的性的教学方式。例如，自主研究、实际操作、合作学习等方式。因此，以往的教学模式不在适合当今初中阶段的教学了，然而在教学中运用合作学习的教学方式就可以使现在的教学现状得到改善。那初中阶段的数学这门课程作为例子，合作学习的教学方式确实是具有很强的实用性的，接下来本文对此观点进行深入分析。

一、建立互动学习习惯

为了使合作学习教育模式和初中階段的数学教学进行充分地结合，就需要先让学生们养成合作学习的习惯。在进行数学学习的时候需要老师和学生进行充分地交流和学生与学生之间充分地交流，根据在上课时老师和学生之间的充分交流是数学课堂的教学效率得到高效的提升。……