杨珏珠

◆摘  要：教学模式的选择直接关系到英语阅读教学效率和学生自主阅读能力的养成，传统的英语教学更加倾向于“满堂灌”式教学，极大的忽略了学生的主体地位，对学生的自主阅读能力养成造成了一定阻碍，因此，在新课程改革背景下，如何采取有效措施培养学生的自主阅读能力，构建出自主学习体系，已成为英语教师面临的关键问题。

◆关键词：小学英语;自主阅读能力;培养

阅读是小学英语的重要组成部分，然而在传统教学中，由于教师教学方法问题，阅读内容较为单一、枯燥，学生的阅读兴趣较低，对学生的自主阅读能力造成了极大限制。因而，教师深刻意识到自主性阅读的重要性，及时创新教学体系，在阅读教学中融入新颖性内容，让学生体会到阅读文本的趣味性，无形中培养其自主阅读意识。

一、小学英语培养学生自主阅读能力存在的问题

1.教师教学方式存在偏差。阅读深受广大英语教师的青睐，但是在实际教学中，许多英语教师能够做到游刃有余进行文章知识点教学，但是对于阅读材料的认知和阅读教学目标上还存在一定的偏差，使其在教学中出现一系列不正确做法，主要表现在以下三个方面：首先是教师在阅读前未让学生预习文章的单词、短语，导致学生在阅读过程中存在一定障碍，其次是在阅读中，用默读代替朗读，用默读的形式完成相应的阅读任务。最后，阅读教学活动缺乏合理的设计，仍是将知识点灌输作为阅读教学的终极目标。……