◆摘  要：本节课通过创设卡通人物福尔摩斯-马丁破案的主线情境、绘制概念图、收集破案证据的探究推理、设计宣传语及贯穿整节课的持续多面的评价等，展示了将生命观念中的进化与适应观融入教学的策略。让学生能系统的认识到被子植物和裸子植物的基本特征及异同，认同生物的多样性是进化的结果，最终形成进化与适应观。

◆关键词：“生命观念”;被子植物;裸子植物;教学设计

一、教材分析及设计思路

本节课创设了学生熟悉喜爱的卡通人物马丁作为侦探破案的情境为主线，学生通过全身心地挑战破案的任务，对常见的被子植物桃和裸子植物马尾松进行观察，阐述它们的基本特征及异同，逐步走向深度学习，促进学生生命观念的形成。与此同时，学生也认同了被子植物和裸子植物与人类的关系，树立了严谨的科学态度，提升了与自然和谐相处的社会责任。

二、教学目标

基于课程标准并围绕培养学生核心素养的要求，制订了如下教學目标：

①通过对被子植物和裸子植物的基本特征及异同地提炼，认同生物多样性是进化的结果，形成进化与适应的生命观念。

②通过对桃和马尾松的图片、视频及实物的观察，培养学生科学探究中的发现、观察等能力。

③通过对获得证据线索的综合分析和判断，区别被子植物和裸子植物的异同，提高科学思维中的归纳、推理及概括能力。

④通过探讨被子植物与裸子植物与人类的关系，认同植物对人类生存和发展的重要性，针对保护植物提出合理化的建议。……