郭建华

◆摘  要：数学作为一门几乎贯穿学生整个学习生涯的基础学科，注重学生学习内驱力的提升是至关重要的，特别是在小学阶段，学生刚刚接触数学这门学科，如何培养和激发学生对数学的学习兴趣是每一位小学数学教师都需要思考和探究的问题，本文就以小学低段为例，分析在实际教学中培养、提升学生的数学学习兴趣的教学策略，助力学生夯实数学基础，提高综合素养。

◆关键词：小学数学;培养;激发;兴趣

分析新课改下的教学要求不难发现，教师在日常教学活动中要注重引导教学，充分尊重学生的学习主体地位，教师优化“教”，教师引导学生优化“学”，注重学生的学习积极性和课堂参与程度的提高，是培养和提升学生数学学习积极性的重中之重，所以教师要科学创设教学情境，结合学生认知选择科学的教学方式，在实际教学活动中注重引导和鼓励，只有这样，才能不断提升学生的数学学习积极性，提升数学核心素养。

一、创设生活化的教学场景，提高学生学习兴趣

分析小学低段的学生基本认知不难发现，学生刚刚步入小学，初步接触到系统化的数学学习，数学学科的难度对于低段的孩子来说是比较高的，一些问题也较为复杂，如果教师没有选择合适的教学方法，很容易会使学生产生抵触情绪，影响后续的数学学习，而利用创设生活化场景的教学方式，可以有效的改观这个问题，数学源自生活、高于生活，教师在实际教学中科学探究教材，将生活化元素和教学内容有机整合，可以幫助学生更好的代入到数学课堂中来，学生的积极主动性也会被调动起来。……