胥惠方

◆摘  要：经济社会的发展使更富有时代气息的教学理念得到大范围的应用和普及。在学校教学中改变学生的学习思路对学生的能力提升具有重要价值和意义。新的教学时期教师要对传统教学中的弊端进行认真分析和思考，在课堂教学中融入更“智慧”的教学内容，使学生的能力发展更符合时代发展的需要，同时显著降低师生教学的身心负担。探索教学模式对开展创新教学具有重要的启发意义，教师需要在当代教学中进行更多积极的尝试。

◆关键词：小学语文;探究式教学;教学价值;应用策略

探究式教学简单说是对传统先验式教学理念的反思，即教师的教学过程遵循了从理论到实践的逻辑，颠倒了学生进行知识学习的规律，导致学生的记忆负担增加，对所学内容缺乏灵活的认识，在实际应用上也存在诸多困境。对此教师应该践行实践出真知的教学逻辑，从实践中促进学生自己对理论的总结和思考，激发学生的主动学习和思考兴趣，促使学生对知识学习建立更深刻多样化的理解。

一、探究式教学在小学语文教学中开展的价值

1.增加学生的探索学习兴趣。在小学教学阶段，学生的年龄较小，对知识缺乏理性思考能力，在传统教学理念下小学教学常备视为“启蒙阶段”。所谓启蒙就是学生逐步对知识学习建立理性认知的过程，理解到知识学习的重要价值，进而重视自己的学习成绩，在学习中保持积极的斗志和竞争心理。……