卢英鲜

◆摘  要：随着新课程改革的实施，语文教师意识到美育教育在学生未来成长过程中的重要性。在初中语文古典诗歌教学中进行美育渗透，不但可以提升学生的学习兴趣，还能够进一步丰富教学内容，促进学生在古诗词教学中的融入度。除此之外，美育渗透可以改善学生的审美能力，提高学生的审美意识，潜移默化中形成对学生综合学习能力的滋养。

◆关键词：初中语文;古典诗词教学;美育渗透;策略研究

古典诗歌在中国的历史进程中占据重要地位，也是国学的精髓所在，古代数千年积累下来的诗词瑰宝向世人展示着众多文人骚客的智慧凝练，其语言之绝妙、意境之悠远。但传统的课堂教学中过于注重古诗词的背诵记忆，忽略了其中意境的感悟与学习，而新课标中指出新时代的教学应该注重个人素养的培养，使学生养成自主学习的良好习惯，在教学中陶冶学生的情操，提升其思维活性，强化其审美情趣，最终将学生培养成为社会需要的高素质人才。

一、斟字酌句，感悟诗歌的语言美

古典诗歌中语言，更重语言中的“炼字”环节，古语云：“吟成一个字，捻断数根须。”可见古人在创作时的情节，往往一个字所表达出的情感需要细心的体味其中的意味，方觉恍然大悟，醍醐灌顶。在诗词教学中教师需要指导学生细细的体会语句中的情感流露，感悟诗歌中的语言美。

例如，在教学《望江南》时，教师可以逐字逐句的进行分析讲解，并通过细致的语言表述引导学生感受作者想要传递的心情。……