金昌花

◆摘  要：我国特色社会主义教育的核心是思想政治教育，要在教学中深入贯彻“课程思政”的教学理念，在日语教学过程中不断将“课程思政”的核心概念引入其中，让学生从接受日语教学开始便接受正向的三观建设，并在学习中不断提升自己的人格素养。目前在我国日语教学中，“课程思政”已经不是一个陌生的词汇，学生学习外来语的同时，教师要让学生了解语言的发展文化和使用方法，但在教学中要注重对学生进行中华文化的渗透和对比学习，保证学生在掌握知识的同时保证自身的文化自信，将文化教育的优势最大化。因此，在日语教学中教师必须有意识的对学生进行思政教育，为思想教育提出新的发展方向。本文针对目前“课程思政”在日语教学中的实地情况出发，分析其在日语教学中的若干教学改革途径，为日后其在日语教学中的研究和实践提出参考依据。

◆关键词：日语教学;“课程思政”;改革意义;构建策略

“课程思政”就是要充分凸显传统思政课程的主渠道、主课堂的显性功能，而专业课程则要实现专业授课中知识的传授与价值引导的有机统一，达到以文化人、以文育人的隐形课程思政目的。日语作为一种外来语言，培养学生跨母语交际能力的语言，学校在设计人才培养方案之初，在教学中都要注重对学生进行语言能力和思政教育的培养，但现实情况是教学中对于这个教育教学大方向上的把握并不明显。……