印春芳

◆摘  要：目前，我国中等职业学校的各类技术教育学校普遍采用传统的教学模式，由教师参与知识活动的教学，但这种传统的教学模式仍有诸多利弊，尤其不利于充分培养学生独立思考、分析和处理问题、解决实际问题的综合能力。本文重点阐述了在中职计算机网络应用课程中广泛应用“行为导向教学模式”的具体必要性和可行性，并结合国际实例对“行为导向教学”的具体应用方法进行了初步深入的探讨。

◆关键词：行动导向;中职学校;探索创新

我国中等职业技术学校的学生掌握计算机的实用技术知识是必备的重要专业技能。为了满足这种教学需求，几乎所有的中等职业技术学校都开设了计算机技术应用专业课。然而，一些传统的教学方法，如课堂教学和演示，很难完全适应计算机技术应用所有课程的实际教学。传统的教学法往往严重束缚学生的逻辑思维，学生需要获得的一些零碎的教学知识也难以完全适应未来实际工作和学习的需要。因此，在国家中等职业技术教育学校计算机工程教学中心，也应积极引入以学生行动需求为导向的工作驱动的职业项目管理教学方法，充分培养学生全面、综合应用专业知识和自主创新的能力。

一、行动导向法概述

1.行动导向法概念

所有的行动职业在学生进行一定的工作或活动时，都可能要求学生进行特定的职业行动，而这些职业行动需求在教学设计过程中被视为生涯导向，有利于有针对性的重点培养每个学生的行动生涯导向能力，可以称之为所谓的行动导向法。……