窦南阳

◆摘  要：自新课标提出以来，“自主探究”与“交流合作”的学习方式已成为素质教育时代数学课堂的主流模式。在这一理念的推动下，小学数学教育需以素质教育战略方针为依托，明确提升高年级学生自主学习能力在小学数学课堂中的重要导向作用，摒弃传统师生地位不协调的教学模式，以提升数学课堂教学质效，激发学生主观能动性，培育其自主学习能力为目的，构建新型课堂，从而推动学生数学逻辑思维与核心素养的形成。基于此，本文就从现阶段小学数学教学现状出发有针对性的提出了学生自主学习能力培养的策略。

◆关键词：小学数学;高年级;自主学习;数学教学

一、培养高年级学生自主学习能力的意义

在新时代素质教育理念的推动下，教育工作者开始逐渐拥有更科学的教育认知，不再将目光仅放在知识传授上，转而对学生综合素质能力的培育基于更多关注，更强调学生自主学习能力在成长中的作用，使其真正掌握学习技能，在潜移默化中助力学生形成数学抽象思维与逻辑思维，实现学生素质与知识广度的全面提升。其次，自主学习能力本身与人的智能发展紧密相连，所以这一能力的提升，也有助于其大脑智能的健康发展。

就数学教育而言，其本身的逻辑严密性、内容抽象性与系统性以及应用的广泛性，更需要学生通过自主学习来领会和掌握。然而高年级学生正面临升学压力，所以教师就需……