赵紫屏

◆摘  要：口语作为我们日常交际的载体，也是语言表达能力的一种形式。新课标要求小学生不仅要会“听”英语，更重要的是用所学习的英语知识进行交流对话。小学低段是学习英语的起步阶段，教师需以多样化的形式对学生英语口语进行训练，培养学生的英语学习兴趣以及交际能力。

◆关键词：英语口语;学习兴趣;交际能力

作为一门实践性较强的学科，英语不仅要求掌握知识，更强调利用所掌握的知识进行口语交际。英语课堂的活动以语言运用为落脚点，许多小学生虽然学习了英语，但缺乏使用英语的环境，导致哑巴英语。而如何在教学中培养和发展学生的口语交际能力，是目前所有英语老师需要探讨的问题。在英语教学中，老师需了解每位学生的口语对话能力，针对不层次的学生，采用多元化的教学方式，训练学生的口语表达，提高学生的口语交际能力。

一、小学低段英语教学中开展口语对话课的意义

在小学低段英语教学中，口语对话课有利于提高学生的学习效果与口语交际能力。在师生对话训练中，教师可掌握学生的口语能力，及时做出教学调整并加以纠正引导，从而更好的锻炼学生的口语表达能力;而学生与学生进行口语对话训练，可以加强学生之间的对话和合作关系，更好的督促对方学习，从而共同进步。并且在英语教学中开展口语对话课，有助于提高小学生的自信心，让学生积极参与课堂学习，将所学的英语知识熟练运用到日常生活中，告别哑巴英语。……