孔楚锋

◆摘  要：小学语文教学应在语文学科核心素养导向下，从文化理解视角，准确定位小学语文课程。在文化情境下，通过自主发展意识下的识字与阅读能力培养和文化理解视域下的交流与表达能力培等自主发展性语文教学策略，培养学生识字与阅读、交流与表达等学科关键能力，促进小学生对祖国历史文化的理解与传承，提升学生综合人文素养。

◆关键词：小学语文;素养导向;文化理解;关键能力

统编小学语文教材除了关注基本的语言文字能力培养外，还强调培养学生对祖国传统文化的理解与认同。学生通过语文的学习，在掌握祖国语言文字交流能力的基础上，更要形成对祖国优秀文化认同，实现文化理解与传承。这是新时代对小学语文教学的要求。

一、小学语文教学现状分析

新课改以来，在小学语文教学中，普遍都更加关注了学习方式的变革。学生在课堂的主体意识有一定增强，但讲授为主的教学方式还没得到根本性转变。教学内容方面主要教学关注点仍在培养学生基本的语言文字能力上，教学内容与学生生活实际联系不紧密。现实的教学状况与部编教材及新时代语文教学要求之间还有较大差距。

二、核心素养导向下的小学语文教学发展趋势

随着我国社会经济发展，对基础教育发展提出了新的要求。随着小学语文统编教材使用，对小学语文教学提出了新的要求。传统的语文教学思路已不能适应新时代核心素养导向下的语文教学要求。……