段维功

[摘 要] 新课改的教育背景下，国家为贯彻落实素质教育方针，要求教学任务以培养学生核心素养为导向。由此，小学数学微课教学模式的开发也应当侧重从转变教师教育理念切入，创新招考形式，消除应试教育的弊端，从而达到促进学生全面发展的教学目的。本文主要围绕核心素养视角下小学数学微课教学展开深入的研究和探讨。

[关键词] 核心素养;小学数学;微课教学

当前，在小学数学新课改背景下，教师必须采取措施不断丰富教学手段，实现小学数学教学水平和质量的飞速提高。微课就是小学数学教师丰富教学手段的重要途径，教师必须基于核心素养，加大在小学数学教学中对微课的合理利用。笔者重点介绍几种核心素养视角下，微课在小学数学教学中应用的方式方法，以便于促进小学生数学学习能力的发展，提高小学数学教学质量和水平。

一、小学数学核心素养的含义

简单来说，数学的核心素养就是通过思维与实践的方法来对一个数学问题进行观察与解决的能力。小学数学核心素养的内涵非常丰富，其中数学思维、数学行为以及学科品质等都包含其中。数学是一门需要具备强大逻辑思维以及动手实践能力才能够学好的科目。因此，学生在学习数学的过程当中只有不断地对数学知识、数学方法进行积累与掌握应用，才能提高自身的数学能力。当前，小学数学教学过程中，学科的核心素养培养是广大教师需要重点研究的一项内容，必须采取有效措施将核心素养的培养融入日常数学课程教学当中，以达成教学目标。……