刘奕芬

【摘要】六年级是学生成长的关键阶段，由于学生年纪较小，处于懵懂时期，没有形成正确的三观，分辨是非的能力较弱，无法对是非曲直进行独立判断。为了能够进一步让小学六年级学生养成良好的道德品质，提高学生明辨是非能力，班主任对学生开展德育是非常必要的。但在对学生开展德育工作时，仍存在一定的问题，为了进一步能够加强对学生的德育，本文通过分析小学阶段开展德育时存在的問题，并针对相应问题提出有效的解决对策，使学生能够健康快乐成长。

【关键词】班主任;班级管理;德育

班主任在班级管理中处于重要的地位，肩负着管理和教育的作用，有责任和义务对学生的心理、学习、成长等进行引导。除了需要关注学生的学习情况以外，还要对学生的个性发展进行引导，让学生能够得到更广阔的发展空间。尤其是在学生进行个性培养过程中，通过对学生进行正确的引导，培养他们良好的个性和道德品质，作为班主任要当他们的好伙伴，并通过潜移默化的德育，促进他们养成良好的道德品质，时时刻刻帮助他们健康快乐地成长。

一、小学阶段德育面临的困境

第一，德育没有引起三方重视。小学六年级，由于学生正面临小升初的关键阶段，大部分教师在开展教学时主要以学科考试为主，与德育相比，学校、家长以及学生都更加重视学习成绩和升学情况，从本质上忽略了对德育的重要性的认识，在开展德育工作时教师缺乏与家长和学生的沟通导致学生在生理心理等方面出现问题，使得小学六年级德育缺失，此现象极大地降低了班级管理效率。……