王聪

摘  要：高校肩负着人才培养等重要职能，必须坚持社会主义办学方向，将立德树人作为根本任务，回答好“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这个基本问题。新时代背景下，加强高校基层党组织建设和品牌建设，对于提升支部战斗力、促进党员模范先锋作用发挥、提升大学生思想道德素养、构建大思政育人格局具有重要作用。本文在高校开展党建资源优势的基础上，以党建品牌建设与思想政治教育协调发展为切入点[1]，指出目前高校党建品牌建设存在的问题，论证了两者融合发展的理论逻辑，从建好两支队伍、做好两个融合、抓好两个建设三方面论述了提升路径。

关键词：党建品牌;思政育人;立德树人

中图分类号：G647;D267.6 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）07-00-02

党的十九大报告指出，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础，要以提升组织力为重点，突出政治功能[2]，推动其建设成坚强的战斗堡垒。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能[3]，推进立德树人根本任务，践行“四个服务”，必须加强党的基层建设。而高校党建工作品牌化建设是推动党的基层建设工作创新发展、提升科学化水平的有效途径。在新时代背景下，打造党建品牌，将党建与大学生思政教育深度融合，充分发挥党建引领作用，才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、高校基层党建品牌建设现状

（一）党建品牌建设趋同性强，特色凝练不够

一是高校基层党支部在打造党建品牌时对定位缺乏系统思考，多集中在红色朗读、设立先锋岗等常规理论学习和活动上，品牌趋同性强，亮点不显;二是未与学科特色、支部特色相结合，没有充分挖掘高校基层支部的特点，导致品牌打造与支部实际、党员实际结合不够，特色不彰显;三是抓“痛点”不准，没能充分结合工作难点，受众多集中在支部党员，大多数学生对其了解和认可不够，价值不高。

（二）党建品牌建设变动性强，长期培育不够

一是部分基层党支部创建党建品牌时，多为应付临时性的工作任务，品牌凝练缺乏系统性和规划性;二是支部书记更换时，通常会另起炉灶创建新品牌，长期培育不足;三是对党建品牌重申报轻培育，疏于过程管理，空架子多，机制化的内容少，含金量不够。

（三）党建品牌建设与新媒体融合不够，创新性不足

立体化网络矩阵打造有待提高。一是需要进一步发挥两微一端的作用，通过平台共建、活动共推、资源共享、声音共鸣，增强促进党建活动与网络阵地互联互通的能力。二是需要培养学生网络宣传员队伍。高校党建需要进一步打造政治过硬、素质过硬的学生网络宣传员队伍，增强网络宣传和斗争能力。

（四）党建品牌打造与思政教育未形成合力，凝聚力不够

一是党建品牌打造对思政教育的引领不够，党建与思政存在“两张皮”现象，没有充分发挥思想引领的方向指引作用;二是党建品牌打造对思政教育的统筹不够，在具体的育人工作中，两者配合不够紧密，工作缺乏统筹性和同步性，未形成合力;三是党建品牌打造与思政教育的融合不够，未能实现党建理论学习、情景教育与第一课堂、第二课堂的互动、互融、互补、互促，吸引力和教育成效有待提高。

二、“系统观念”下党建品牌打造与思政教育融合的逻辑起点

（一）“系统观念”的基本内涵

党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》，在经济社会发展必须遵循的原则中首次提出了“坚持系统观念”，这是本次会议精神的一大亮点，更是对过去发展经验做出的重大概括。

系统观念是马克思主义的重要方法论，在马克思主义中国化中不断获得丰富和发展。目前我国已经进入高质量发展阶段，在发展中坚持系统观念，需要我们用辩证地、普通联系地、全面地眼光看待问题;需要加强前瞻性思考，在未雨绸缪中辨明方向，加强全局性谋划，在通盘考虑中做好顶层设计，加强战略性布局，在稳中求进中抓住主要矛盾，加强整体性推进，在上下一盘棋中扬长避短，提升发展效能;需要把发展的速度、质量、效益、安全等有机统一起来，强固根基，发挥优势，打牢基础，做好短板和弱项的补齐。

（二）党建品牌打造与思政教育融合的理论架构

高校作为培养社会主义建设者和接班人的主要平台，在党建工作中具有重要的地位和作用，是党组织的战斗堡垒，也是大学生思政教育的“生命线”。按照十九届五中全会提出的高质量教育体系构建要求，以系统观念为指导，并将其贯穿立德树人全过程，方能不断完善育人体系，培养出更多为中华民族伟大复兴接力奋斗的时代新人。党建品牌打造和思政教育不是简单的机械组合相加，而是要通过融合真正产生“整体大于部分之和”的效果。通过把两者工作关联性统一来看，增强政策配套和制度衔接，在统筹兼顾中实现协同发展;做好统筹设计和整体推进，突出重点，发挥优势，将育人的近期、中期、长期目标熔铸在工作路径中;坚持问题导向，做到精准施策，将漫灌变为滴灌，避免“木桶效应”，提升学生的获得感。

三、高校党建品牌打造与思政教育融合的路径

（一）建好兩支队伍：做好支部书记和党员培养，夯实支部基础，增强组织力

第一，充分发挥高校思政工作队伍的作用。近年来，高校思政队伍获得长效发展，在专业化、职业化道路上走得既稳又实，为大学生价值引领提供了坚实基础。将思政队伍吸收到党建队伍中，有利于透彻研究党建工作和思政教育工作，做到前瞻思考、系统谋划、循序渐进、科学高效，这也是实现高校党建与大学生思想政治教育深度融合的前提。充分发挥专业课教师积极性，加强“双带头人”培育，将思想觉悟高、专业基础好、工作能力强的教师吸收进党建队伍，发挥专业优势，促进党建与业务融合，可促进学科特色对党建品牌建设的助力，真正将“一支部一特色”落在实处。

第二，发展党员要“重质量、轻数量”，严把入口关，将入党动机是否纯正作为重要审查点;严把推优关，建立公开公正的推优程序;严把考察关，着重考察发展对象的思想品德、综合素质和实践能力;严把发展和转正关，既看一贯表现，也看关键时刻表现，成熟一个，发展一个。同时要充分发挥党员自检、民主评议、意见征集等监督作用，配合党员先锋岗、责任区的设立，让每名党员都成为一面旗帜。

（二）做好两个融合：做好党建、思政课堂与新媒体的融合，构造育人大格局，增强感召力

第一，以党的思想建设为核心，引领思政教育方向，以思政教育创新为载体，增强党建生命力。将理论学习与第一、二课堂充分融合，将支部活动、主题党日与志愿服务、社会实践、文体课堂充分贯通，将思政育人载体充分运用到党员教育中，实现优势互补，实现“质量党建”和“精准思政”，提升育人实效。

第二，打造立体化的新媒体宣传矩阵，用好QQ、微博、微信公众号、抖音等平台，培养好网络宣传员队伍，促进线上线下教育的互补，增强高校党建与思想政治教育主动出击意识。通过创新形式，辅助视频设计、图文、特效等技术，让网上教育更有底气，增强吸引力;通过持续更新，增强与青年学子的黏性，营造“处处可得、时时可及”的教育空间，提高引领力;通过培育网络宣传员队伍，带动更多学生加入进来，主动发声，增强教育的针对性;通过坚持问题导向，将落脚点放在倾听学生呼声，解决学生关心的问题上，增强教育的亲和力。

（三）抓好两个建设：做好支部特色建设和制度建设，架起党建新引擎，增强影响力

第一，做好支部特色建设。结合专业特点，在课堂教学和教育日常中融入党建、思政元素，在学科优势、专业特色上下功夫、动脑筋，与科技创新结合起来，与科学研究结合起来，与服务社会结合起来，与文化传承结合起来，与国际交流结合起来，寻找支部的“触点”和“融点”，充分发挥高校基层党建优势，打造有思想、有深度、有特色、有价值的党建品牌。

第二，做好制度建设。高校基层党组织建设不是一蹴而就的，而是一个共同参与、不断完善和长期投入的过程，基层党支部层面要不断完善具体实施制度，促进品牌建设的规范化、持续化和常态化。一方面要增强制度意识，将其作为提升工作质量、科学化水平和支部建设成效的重要保障。围绕长期困扰支部建设的重点难点问题，找症结、出实招、求新解，增强制度的针对性、指导性，确保制度立得住、行得通;另一方面要有“功成不必在我、功力必不唐捐”的精神，“一张蓝图绘到底、一茬一茬接着干”的传统和“久久为功、行稳致远”的制度保障，让凝练出的党建品牌固化下来，在新实践中不断丰富完善，构建最坚实的阵地，打造工作新亮点。

参考文献：

[1]唐红艳，汤志华.高校党建与大学生思想政治教育深度融合研究[J].学校党建与思想教育，2019（2）：94-96.

[2]周長奎.学习习近平总书记关于残疾人事业重要论述 以党的建设引领新时代残疾人事业新发展[J].机关党建研究，2021（1）：19-21.

[3]雷艳玲.人类命运共同体视域下高校保密教育工作体系构建[J].无锡商业职业技术学院学报，2020（6）：47-51.

（责任编辑：张咏梅）