吴静

摘要：教师在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。教育的终极目的不是“教书”而是“育人”，是帮助学生发现自己的心灵，进而培养一个真正的人。作为新时代的班主任，传授真理的人，在班级的管理策略中润物无声的德育教育为学生所实践，所体验，转化为他们的前进动力，理想抱负，健康的生活态度。班主任工作对教师精神的学习，感悟，实践深刻体会德育教育在班级管理的重要性。从以下四个方面进行描述：

关键词：德育教育 生活 进步 责任 兴趣 班会 状态

一、生活中的德育教育与学生的责任感培养

生活中渗透着德育教育。当学生结束初中生活，踏入高中生活之后，很多学生有不同的改变，环境变化，班级同学，班级文化，生活，教师授课方式变化等等，作为班主任在高一新班级组建之时生活中及时给以指导和提醒，适当铺垫德育教育，引领学生树立正确学习观以及人生规划。因为新的开始很多心态积极地学生有追求进步的冲动，而也会有按下“暂缓”键的学生。从德育角度出发，第一，志存高远，引领学生学会如何打理高中生活;第二，启发重点思考，我的责任与生涯规划;第三，领悟取舍有道，面对生活中的诱惑如何自律;第四，实践踏实勤奋，面对理想信念，该如何坚持。例如：进入高中生活后的一件小事冬季长跑，很多学生是有畏难情绪的，所以可以积极地树立班级里那些跑出了青春模样、跑出了热血沸腾，跑出了坚持，跑出了战胜心理难关的好榜样。……