李小东

摘要：写作是小学语文教学中的重要组成部分，它是一项极具创造性与实践性的教学活动，通过开展高质量的写作教学，能帮助学生积累更多的词汇知识，能陶冶的学生的情操，能提升学生的文字表达能力，为日后更深层次写作学习奠定良好的基础。基于素质教育背景下，如何让小学生快乐写作，如何让小学生能更好的表达真情实感，已成为当前一线语文教师重点关注问题。本文就小学语文写作教学为例，谈谈自身的一些粗浅看法，以供参考。

关键词：小学语文;写作教学;文字表达能力

随着素质教育观念的不断深入人心，传统式写作教学模式已无法满足现代化教学需求，这就需要一线语文教师积极更新教学理念，通过开展趣味化写作教学，让每个小学生都能感受到创作的快乐，并能写出富有真情实感与内容丰富的文章。接下来，本文就立足自身教学经验，从以下三方面展开具体的阐述，旨在通过多种途径打造一个轻松、愉悦、快乐的写作课堂，提高学生的写作能力。

一、快乐写作的前提——联系生活，挖掘写作素材

我国伟大教育家、思想家陶行知先生提出了“生活即教育”之教育理念，认为生活与教育教学存在着密不可分的关系。确实，以小学语文写作教学来说，学生写作的素材大多源于现实生活中的小事，没有这些小事的积累，学生写作是枯燥乏味的，没有真情实感。但需要注意的是，生活是瞬息万变的，并不是……