李雨媚

摘要：核心素养主要指学生应具备并适应自身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现及文化理解三方面。由于现在学生普遍歌唱能力不强，结合核心素养培养高中生歌唱能力可以提高演唱技巧、丰富文化知识、增强自信心以及培养审美意识。

关键词：核心素养  高中生  歌唱能力  培养策略

前言：

随着社会的发展和时代的变迁，教育不仅仅是简单的知识传授，更多的是立德树人，让学生在学习过程中，形成一种良好的品格，使其能适应社会的发展。歌唱作为音乐教学的一部分，学生既能通过鉴赏、演唱作品，激发兴趣，学习技巧，也可以增强艺术感染力和审美能力，与核心素养的理念相吻合。那么，在学科核心素养的引领下，如何培养高中生的歌唱能力呢？本文从高中生歌唱能力的现状、培养意义及策略等方面进行阐述。

一、高中生歌唱能力的现状

歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式，是培养学生艺术表现素养的重要途径。我校高中生多数来自于乡镇，学生们普遍自信心不足，缺乏专业的歌唱能力训练，因此演唱水平达不到理想效果。

（一）技巧不精

为了更好地了解学生的演唱水平，我们对高一新生进行问卷调查，其中对歌唱技巧不了解的占85%。平时课堂教学中也发现学生普遍喜欢借助网络进行了解与模仿，对歌唱的发声位置、气息运用、腔体共鸣等没有专业训练。……