张浩

摘 要：在体育教学中，教师可以发展学生体育核心素养为目标做好教学设计，为学生终身参加体育锻炼奠定基础。文章探究基于核心素养的体育课程教学策略：转变教学观念，提升对体育课程的重视程度;创新教学形式，提升学生运动能力;完善体育设施，保证学生运动条件;贯彻健康理念，开展“一小时”活动。

关键词：核心素养;小学体育;教学思想;教学形式;体育设施;健康理念

中图分类号：G623.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0122-02

体育课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。在教学中，教师可基于体育学科核心素养培养目标确定课程目标和课程内容，做好教学设计，传授给学生体育基础知识、基本技能与方法，增强学生体能，让学生学会学习和锻炼，发展体育实践能力，体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯。本文结合教学实践探究基于核心素养的体育课程教学策略。

一、转变教学观念，提升对体育课程的重视程度

培养学生体育核心素养的关键在于转变教学观念，提高学校、教师、学生对体育学习重要性的认识。小学阶段是培养学生运动兴趣和参与意识的关键时期，教师以及周围人群对体育学习的态度直接影响到学生的体育学习积极性。例如，部分学校在小学三年级之后以学习任务重为由按一定比例缩减体育课时，这就导致学生的体育学习意识明显减弱，参与体育学习的积极性明显下降。……