高岩

摘 要：大学生拥有良好的英语表达能力及英语素养，能够增强其立足社会的核心竞争力。翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用，能够使学生成为教学主体，提高学生的学习能力和学习效率，促进学生全方位发展。文章分析当前高职学校英语教学存在的问题、翻转课堂的特点及其给英语教学带来的变化，探索翻转课堂应用于高职英语教学的方法。

关键词：高职英语;翻转课堂;问题;特点;应用方法

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0024-02

随着社会经济的不断发展和产业结构的优化升级，新时代对人才素质的要求也在不断提高。大学生拥有良好的英语表达能力及英语素养，能够增强其立足社会的核心竞争力。随着高职英语课程改革的不断深化，原有的教学模式已经不能适应当今高职学生的学习需求。在这种情况下，翻转课堂教学模式应运而生。文章分析当前高职学校英语教学存在的问题、翻转课堂的特点及其给英语教学带来的变化，探索翻转课堂应用于高职英语教学的方法。

一、当前高职学校英语教学存在的问题

1.学生英语学习能力比较低

在我国现阶段的高职学校，学生的英语学习情况不够理想，一些高职学生没有升学压力，对英语学习不是很重视。很多学生英语基础差，词汇量不足，对英语语法规则和相关句法掌握得不好。如果遇到不会的单词，就查电子词典，而短时间的记忆不利于词汇量的增加，学生很快便会将单词遗忘，没有养成良好的学习习惯，英语学习能力比较低。……