李艳梅

【摘要】随着信息技术与教学不断融合，探索智慧课堂下互动式教学模式是新课改的教学契机。本文以高三化学复习课“氯及其化合物”的教学为例，借助智慧课堂“智学网平台”及“升学e网通”资源，围绕新高考、新课标，探讨“课前-课中—课后”互动式教学策略，构建智慧课堂下高三化学互动式教学模式。

【关键词】智慧课堂;互动式教学;高中化学;问题导学

随着智慧课堂的不断推进，信息技术不再是对教育的简单支撑，而是与教学不断融合，传统的课堂教学达不到现代学生的需求。基于以上情况，教师需要借助新技术改善教学方式。

一、问题提出

根据皮亚杰的认知发展理论及课堂实践发现，高中生在课堂上的表现参与度不高，加上高中化学学科特点是知识点繁杂、难点众多。这大大降低了教学效果，智慧课堂这种新型课堂正好解决了以上问题。一方面，学生有更多的机会通过媒体互动;另一方面，教师可借助技术诊断教学、即时调整教学等。但在智慧课堂实际教学时，教学效果仍不太好。为更好地落实新课标提出的“在进行教学的过程中，学生是主体，教师居主导地位”的目标，教师可通过探索智慧课堂互动的途径，充分发挥学生的积极性和主动性。本文以高三单元复习课“氯及其化合物”为例，对智慧课堂互动式教学进行探究。

二、智慧课堂互动式教学实施策略

“互动式”教学这种教学模式，就是把传统的教育活动转换成师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态的教与学相统一的交互影响和交互活动过程。……