陈芳

摘要：力学小学围绕“儿童如何开展研究”这一课题探索20余年，从谁来研究，儿童研究什么，儿童在哪研究，儿童是怎样研究等方面具体实践探索，归纳出儿童研究五环节：确定研究选题、制订研究规划、经历研究过程、总结研究成果、发布研究成果。儿童研究的五个环节是一个不断推演和往复回环的过程，也是一个螺旋上升的过程。

关键词：儿童研究;研究选题;研究方法;研究规划;研究过程;成果总结;成果发布

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05A-0041-04

儿童对世界、对未知充满好奇与渴望，儿童是天生的学习者。儿童研究是儿童重要的学习方式，这是围绕一个问题、话题或一个专题，持续、深入、完整地学习，通过不断关联已有经验，同构或异构，产生新的认知迁移或情感变化，形成自身独特的对世界的理解与认识的过程。

儿童的研究方法是在研究过程中探索与建构的，让儿童经历研究，儿童才能学会研究，在研究中形成自身的研究素养。儿童研究素养的培育一方面要通过对国家课程高质量教学，师生共同设计完成“儿童研究小项目”未完成;另一方面要通过自主发展和社会参与，让儿童在主题环境中进行学习研究未实现。如在学校生活中主动参与学科课程的学习与研究，在学校新学习社区中展开探索与实践等。同时要让儿童走出校园，走进周边的场馆、大学、科研实验室，开展儿童访学。儿童研究在过程中推进，也在自我反思、自我评价中不断循环与深入。……