朱晴怡 朱鹏飞

摘要：加强高中生文化自信教育对于发挥学校课程的整体育人功能、发展素质教育的独特育人价值和落实立德树人根本任务具有重要意义。当前高中生文化自信教育还存在局限于人文学科、教学方式单一、停留于文化体验认知等问题。研究通过全面融入国家课程、依托地方文化开展校本课程、打破学科壁垒开展跨界课堂等增强学生文化自信意识与能力。

关键词：文化自信;高中生;文化自信教育

中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05A-0075-06

文化自信，是“一个民族、一个国家、一个政党对自身所拥有的文化及其价值的充分肯定和积极践行”，是“对自身文化生命力的坚定信心和对自身优秀传统文化的坚守和创新”[1]。从内容来看，它是指对中华民族优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化的自信。加强青少年文化自信教育对于发挥学校课程的整体育人功能、发展素质教育的独特育人价值和落实立德树人根本任务具有重要意义。青少年的文化自信意识和能力的形成不是一个自发的过程，也不是随着知识的增长而自然增长起来的，而是需要在课程教学中科学有效地渗透文化自信教育[2]，进而帮助他们增强文化理解，坚定文化自信，进行文化践行。

文化自信教育是文化育人的活动，是引导学生建立文化自信的基础，其本质是旨在提升学生的民族身份认同、文化认同，具有历史意识和历史责任感的文化精神教育，是增值学生民族文化价值强度的价值观教育[3]1。……