于庆

【摘要】本文从培养五年制高职师范生学前数学从教技能的角度，以幼师生设计的幼儿园大班数学教育活动“认识圆柱体”为案例，从匠心独具的手工制作，增添活动导入的光彩;诗画形象感知圆柱体，让孩子玩得轻松快乐;圆柱体的多领域应用，打开孩子认知的大门，这三个方面探讨了教师如何通过多领域融合的方式，改进、完善与发展幼儿园数学教学活动的设计和实施，为学前儿童数学教育提供了有指导意义的方法与策略.

【关键词】多领域融合;幼儿数学;特色教学

【基金项目】本论文得到江苏高校“青蓝工程”资助

本论文是江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《五年制高职师范生学前数学从教技能培养的实践研究》（课题批准文号：C-c/2020/03/24）和江苏省现代教育技术研究立项课题《高师生学前儿童数学教育混合式教学的实践研究》（课题编号：2019-R-77726）的阶段性成果.

教育的目标是为了学生将来更好地发展，教育的发展必须紧跟时代发展的步伐.学前儿童数学教育是一门理论与实践相结合，偏重于教学法，以培养五年制高职师范生幼儿园数学教育活动能力的学科，也是高等师范学校学前教育专业学生的必修课.师范院校的学前教育专业培养的学生正是将来从事幼儿教育的幼师，正所谓适合的教育才是最好的教育，如何培养出能适应未来幼儿教育发展需要的合格的幼儿教师，是每一个学前教育专业的从教人员需要深入思……