居露

【摘要】小学是学生第一次接触规模性学习的阶段，这个阶段里的学生对学习的概念以及学习的方法没有形成，很多学生的学习效率和质量并不高.而且学生普遍都是被动学习，需要在家长和教师的督促下才会学习，学生对学习的兴趣并不高，在学习过程当中的主动性和积极性也就无法得到保证.因此，教师应该在小学教学过程当中，针对学生这个年龄段的特征进行针对性的教学策略制订，从而提高学生在学习过程当中的主动性，让学生能够对小学数学产生充足的兴趣.教师要培养学生的思维，让学生能够养成一个爱思考、爱实践的习惯，从而为以后的学习打下良好的基础.

【关键词】小学数学;课堂教学;有效性

小学生的年龄比较小，在小学阶段的学习还不够自觉，同时学生的学习方法以及各种学习的能力还没有养成，那么在小学数学教学过程当中，教师就应该引导学生对自己的学习目标以及学习状态进行了解.教师要通过更加多元化的教学使教学内容更加丰富，降低学习的难度，让学生能够快速对知识进行学习.同时教师也应该开展趣味教学，让学生在趣味学习中感受数学的乐趣，感受到数学课与自己生活之间的联系，引发学生的共鸣，让小学生能够更主动地对数学进行探索.教师应该让学生在学习过程当中开动自己的双手，结合自己所学的知识，在实践过程当中寻找答案，记忆知识.教师还要……