杨光

【摘要】初高中数学脱节问题不仅影响了相应阶段课堂教学的效果，而且给学生数学核心素养的发展造成了阻碍.因此，本文以初高中数学衔接教学为切入点，简要阐述了初高中数学脱节问题的表现，论述了对应问题出现的原因，并提出了几点针对性解决措施，以期为初中数学衔接高中数学教学活动的高效率开展提供一定参考.

【关键词】初三;高中;数学;衔接教学

初中生升入高中后，无论是在生活方面，还是在学习方面均面临着新的挑战.高一新生在适应高中学科课程的过程中问题重重，特别是数学学科学习，如上课听不懂、学不会、成绩下降等.上述问题引发了众多教育工作者的关注，出现了一些针对性研究成果.但是当前初高中衔接问题研究大多立足高中视角，以学生结束初中课程为节点，没有将数学衔接问题研究切实落实到初中数学课堂中.这种情况下，如何未雨绸缪地探索初中数学课堂上衔接高中数学教学的措施就成为一线工作者需要思考的重要问题之一.

一、初中数学与高中数学的差异

1.课程理念

课程理念是中学数学课程的灵魂.初中数学、高中数学的核心课程理念具有一致性，均较为注重数学课程的普及性、基础性、发展性，以及多元化目标方法评价体系的构建、信息技术的应用.但是，初中属于义务教育阶段，提倡以数学的基础性、普及性为重点，激发学生学习兴趣，而高中则提倡在关注知识……