林嘉静

摘要：与其他学科不同，中学信息技术教学会随着信息技术的发展而发生变化，这就要求中学信息技术教师要有效调整课程教学方式，补充信息技术教学内容。但是目前很多教师在信息技术教学中不能创新教学方法，对新技术掌握能力不足。在互联网+背景下，教师要充分发挥互联网的优势，为学生创造良好的学习环境，真正实现教与学方法的转变。

关键词：互联网+;中学信息技术;教与学方式;转变策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0139-01

前言：随着互联网技术的发展，我国教育事业生命力不断增强，同时也被注入了大量新鲜的血液。中学信息技术教师可以有效利用网络开展教学，并且积极优化教与学的方式，让学生接受良好的信息技术教育，提升学生发展的全面性。

1.转变教学角色，提升教学观念完善性

中学信息技术教师要改变传统的教学模式，认识到在互联网+背景下，改革信息技术教与学的方式是十分必要的。为此要适当调整教学观念，重点突出学生在信息技术课堂学习中的主体地位，更加全面的学习和了解各种新的咨询、先进的信息技术，在潜移默化中提升自身的教学水平，从而为学生营造数字化、智能化的学习环境。

中学信息技术教师应从原来的课堂领导角色转变为课堂教学指导角色，为学生创造更多参与课堂学习的机会，并确保学生能够积极参与信息技术学习活动。老师还可以指导学生使用信息技术查找学习资料，完成教师布置的各种信息技术学习任务，通过学生在的配合与交流有效锻炼学生的综合能力 [1]。……