张俊楠

摘要：赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”因此，教育应当伴随着德育，以促使两者相得益彰，使学生得到更好、更全面的教育，使他们发展得更好。在小学英语教学中，老师应当把握时机在英语教学中渗透德育，以此促进学生们养成良好的思想道德品质和人格修养。

关键词：小学英语;教学;德育渗透

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

“情感”让“教育”充满生命力，也就是指老师在小学英语教学中加入自身的情感，通过这样的方式使得教育更有生命力，反过来，教育的存在使得情感更具有价值。在小学英语教学中，老师不仅仅要教导学生们英语知识，还需要在这一过程中教会学生们运用英语，同时还要将德育知识渗透入英语教学中，培养学生们具有更优异的品质和能力，为学生们今后的发展打下一个坚实的基础。

1.深入挖掘教材

在小学英语教学中，一切教学活动的开展都是脱离不开英语教材的。因此，老师既可以通过英语教材教授学生们英语知识，也可以深入挖掘教材来渗透德育教育。为了更好地在小学英语教学中渗透德育教育，就需要老师认真、仔细地分析、研究英语教材，从中挖掘出与德育知识相关的知识内容，以此保证在小学英语教学中能够更好地渗透德育教育 [1]。

比如：在 pep人教版小学英语三年级上册《We LoveAnimals》这一课的学习中，需要学生们掌握cat、pig、dog、monkey、duck and panda等动物英语单词，同时还需要学生们能够运用英语语言来介绍这些动物。……