何锦凤

摘要：小學阶段是塑造学生的人生观和价值观的重要阶段，在这一过程中，班主任在教学和榜样中起着重要作用，直接影响着学生三观的形成过程。将德育教育纳入小学班主任工作是素质教育的要求，也是新时期教育改革的重要方向。这将有助于克服传统的班主任管理模式的负面影响，并为学生的未来发展打下良好的基础。因此，本文探讨了小学班主任德育中实施“鼓励赏识”的对策，仅供参考。

关键词：小学班主任;德育工作;赏识教育

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0073-01

小学德育的内容不仅是为了增加和扩大学生的知识，更重要的是提高学生面对难题时的心理素质，使他们不受负面因素的影响。赏识教育是一种尊重生活发展规律的教育，是学校班主任在班级管理中激发学生行为的有效途径。如果班主任重视学生的赏识行为，尊重学生的成长规律，那么就可以促进学生的个性化发展。作为班主任，在教育时可以选择“鼓励赏识”，以积极的态度鼓励和评估学生，使学生可以发现自己的优势。这有助于小学生逐渐养成正确的三观，并防止他们在成长过程中出现自卑或消极的心理 [1]。

1德育在小学教育中的重要性分析

1.1健全学校教育管理活动的需要

德育管理是影响学校教育方向的重要因素，对学校的整体发展起着非常重要的作用。在德育管理中，德育的优化与实效密切相关。一些学校对德育管理的现状并不乐观，一些德育教师实际管理效果并不突出，这对学校实施教育综合管理具有重要影响。……