林春莉

摘要：小学阶段是一个人一生的初级阶段，品德教育是小学阶段尤其重要的教学内容之一。所以，班主任老师在针对语文学科开展教学的过程中，要积极渗透品德教育，挖掘教材中的品德教育内容，完善学生的行为举止，帮助学生建立良好的品质。对此，本文介绍班主任老师在小学语文教学中渗透品德教育的策略。

关键词：班主任老师;小学语文;品德教育;渗透

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0055-01

在我国教育不断进行改革的过程中，德育教育逐渐受到人们的重视，小学阶段是学生的启蒙阶段。在这个阶段，帮助学生养成良好的道德品质会对其未来生活产生良好的影响，班主任老师是学生接触时间比较多的人，所以，要适当对学生渗透品德教育，为学生未来的发展奠定良好的基础。

1.班主任老师在小学语文教学中渗透品德教育的策略

挖掘教材中品德教育的内容，提高品德教学比重，在利用小学语文课程对学生开展语言训练时，需要不断提升品德教育内容的比重。通常情况下，语文教学内容大部分为学习基础语文知识以及民族语言，帮助学生了解民族文化内涵。因此，班主任老师要借助语言特点以及训练方法增加品德教育的内容。例如，在要求学生朗读或者默读文章的过程中，可以充分利用教材中的课文以及语言表达方式帮助学生了解良好的道德品质，使学生掌握其中隐藏的品德知识 [1]。

例如，在针对《司马光》开展教学的过程中，在以往教学的过程中，通常只根据教学目标开展教学，但是为了帮助学生养成良好的品德，那么需要老师利用这篇课文对学生进行拓展教学，让学生了解文章中隐藏的品德内容。……