洪顺全

摘 要： 情境教学法与讲授法有所不同，情境教学法更加强调学生的情感认知和学生在学习过程中的主观体验。在小学语文课堂上应用情境教学法可以丰富课堂的教学形式，还能够让学生在充满人文气息、激发学生产生同样情感的、有价值的教学情境中学习语文知识，促进情感以及认知思维能力的发展。文章主要分析了小学语文教师应用情境教学法的现状，并提出了相应的建议。

关键词： 情景教学法;小学语文;现状

一、 引言

教师在语文教学中创设教学情境的目的是为了让学生能在情境中促进认知思维的发展，加强对教学内容的理解。因此，就需要教师结合学生的实际情况以及教学内容精心设计丰富多样的教学情境，这样才能够促进情境教学法的有效运用。

二、 小学语文情境教学法的应用现状

（一）情境教学运用方式较为单一

〖JP+1〗在新课改的理念下，很多的教师在教学的过程中也在有意识地探索新型教学法的应用，而且教师也能够认识到新型教学方法应用于小学课堂的意义和重要性。但是，由于课堂时间、教学任务等因素的影响，部分教师在创设情境时会更倾向于创设简单的情境，在课堂上仅仅为学生展示图片、播放视频，而这样的方式过于单一，导致情境教学法的运用效果不佳。

（二）教师过于重视形式

当前随着互联网相关技术在教育领域的广泛应用，大部分教师在课堂上都会采取多媒体技术为学生创设情境。……