赵娟

【摘要】阅读能力是学生未来学习发展需要的关键技能，阅读能力的培养应该从小就开始。学前教育是教学的初始阶段，此阶段是培养幼儿阅读能力的关键阶段。由于幼儿认字少，理解能力弱，将多媒体技术应用在幼儿阅读教学中能够有效地突破困扰幼儿学习的困境。文章主要研究了利用多媒体提高幼儿阅读能力的有效策略。

【关键词】多媒体;幼儿;阅读能力

一、前言

将多媒体技术应用在幼儿阅读教学中能够有效培养幼儿的阅读能力，为幼儿未来阅读学习高难度的知识奠定良好的基础。为了让幼儿得到更加高效的发展，教师需要主动转变教育观念，深入研究多媒体技术的各项教学功能，将之与阅读教学内容充分结合，使幼儿能够深入理解阅读内容，激发幼儿的阅读兴趣，为幼儿未来的发展奠定良好的基础。

二、利用多媒体将阅读形象化，激发兴趣

多媒体技术最大的特点就是集声音、图片、视频于一体，可以将一些枯燥的内容形象化，丰富课堂教学内容，激发学习兴趣。这一功能同样适用于幼儿阅读教学。由于幼儿的年龄小，其认知能力和思维水平还处于初级阶段，且幼儿的自控能力极弱，对不喜欢的学习内容难以集中注意力，因此幼儿难以独立完成完整的阅读任务[1]。为了让幼儿的阅读能力得到充分的发展，教师需要思考激发幼儿阅读兴趣的有效方法，使培养幼儿的阅读能力不变成空话。为此，教师可以利用多媒体技术开展阅读教学，将阅读内容形象化。……